从量子动摇速度到戴头环现在的小学生真的太难了

2019-11-15 16:17:56  阅读:6645 放大字体  缩小字体

每个爸爸妈妈都想把自己的孩子培养成一个少年爱因斯坦,或许少年莫扎特,这种不能输在起跑线上的心境可以了解,可是......再怎样鸡娃也不要把娃往坑里带啊!

1、量子动摇速度

上星期,在网上广为盛行一个新名词:量子动摇速度。

量子、动摇、速度,每个词都听说过,可组合在一起听起来瞬间变得巨大上了是不是,同是九年义务教育,为何这届爸爸妈妈竟如此优异,鸡娃鸡出新境地:让孩子具有奇特力气。

这种奇特力气终究有多神呢,据某安排的介绍:只需学了,来自世界的奥秘力气就会让你具有奇特的才干,用1-5分钟就可以看完10万字的书!而且是可以把内容完好复述出来的那种!

凡是有点分辩认识的家长,理应都是不会信赖的,可就有一些领悟不高的家长被甜言蜜语骗去:“大人无法了解,只需小孩才干感受到。”

在微博上流传出某教育安排安排6-10岁儿童进行量子动摇速读大赛及日常学习的多个视频,孩子们围坐在一个大房间里不断静心翻书:“翻得越快,你和世界的间隔就越近!”

家长就在后边守着,尽管大概率也是搞不懂孩子们在干什么,但明显,房间里拉着的横幅“给孩子补习功课,不如补习办法”现已俘虏了他们的心。

让他们深信,自己的孩子上这种课,蒙着眼睛就能识字,不必翻开书本,就能知道书里的内容。

都9102年了,还有这种荒诞的工作,更荒诞的是,居然还有家长真的掏钱给孩子报名:不要九万八,乃至不要五万八,只需三万块,就可以让孩子具有奇特力气。

2、带头环监控专心力

量子动摇速度还未平,这边的小学生带头环的新闻又招引了众多人的留意。

最近,浙江省一所小学为了监控孩子上课的专心力,便让孩子从早上的课开端,就带上头环,像冥想相同习惯头环的进程,教师还会暗示学生幻想:“现在,幻想你的眉心有一点柔软的光辉开放……”之后,学生们是否会集留意力的数据,就会被传送到教师的电脑中,教师也可以精确的看出一个学生在哪个阶段开端分心。这个头环的软件体系会将学生上课的留意力情况计算成分数,教师则会把这个分数像考试成绩排名相同发到家长群里,家长就可以清楚的知道孩子的留意力在班上的排名和水平。

有人吐槽:这些家长往常怕这个辐射那个辐射的,轮到孩子带头环了却是不怕了。

其实,头环并不是在实际中没有使用,但更多的是用在医疗范畴。

加州大学旧金山分校的神经科学部主任Theodore Zanto博士介绍,这种头环的基本原理是脑电图技能(Electroencephalography,EEG),一般用在医师针对患者的确诊中,而且脑电图技能有可能会呈现不精准的情况,可能会让人感觉痒或许烦躁,在脑电图没有被妥善设置的情况下,电极的通讯情况欠好,会影响信号传输。

但这些家长们好像都不关怀这些收集到的数据,终究会被传输到何方。

想要进步孩子的专心力,并不是一个头环就可以处理的,这是治标不治本,而且还会让孩子更有压力。假如自己的留意力分数比其他同学低,就会被家长敦促要进步留意力分数,因而心思压力又增加了许多。

3、再好的课程,再先进的技能都无法育婴孩子的心里

5分钟看完10万字的书也好,带头环监控孩子的专心力也罢,其终究意图都是希望取得对孩子的操控,让孩子依照自己希望的方向开展,某种程度上也让家长取得了一些安心,孩子的言行都在自己的射程规模之内,这种操控感让爸爸妈妈,乃至是校园发生一种“我很了解孩子而且很懂他们”的错觉,而实际上,他们得到的只是孩子的某个行为的数据化参数,孩子行为背面的动机和和原因却被忽略了。

9月22日,黑龙江西林吉镇41区某住所区里,一位母亲刚从外地打工回来。

看着躺在地上的儿子,怕他冷着,母亲着急地说道:“快去床上躺着。”

随后就去了厨房,出来时,她的手里端着一盘刚煎好的热腾腾的鸡蛋。

“趁热吃了吧。”母亲看着20岁的儿子,有些恨铁不成钢地说:“你不要老窝在家里吧,多出去找找实习,爸爸妈妈养你也不容易啊……”

由于这些看似往常的话,母子二人发生了一些争持。母亲叹了一口气,回身又到了厨房擦地。

谁知,心情失控的儿子也来到了厨房,拿起了菜刀,砍向了母亲。

只是由于一句啰嗦,就挥刀砍向母亲,咱们无法得知其间是否有更杂乱的要素,可是一个成人孩子对母亲做出如此残暴行为,咱们是否应该考虑——比起监控孩子的分数、行为,了解孩子行为背面的心情,心思更为重要。

不知道孩子在玩什么?手机监控告知你。不知道孩子去了哪里?戴个GPS手环。不知道孩子在讲堂上学了什么、是否仔细?调看智能监控和讲堂管理工具,他/她每一次不安分的移动都会记录在案。

这是最便利的,也是最“管用”的。但是,行为背面的“为什么”,你或许就不需求关怀了。

这恐怕才是技能带来的最大隐忧,它乃至不是任何实质性的损伤,但却比损伤来得更深、更耐久、更荫蔽,让人觉得这“分明是正常操作”——用伦敦城市大学社会学教授伊梅林·泰勒(Emmeline Taylor)的话说,人们对技能的信赖,将技能下的监控“常态化”了。

但是,你经过监控越了解孩子,也就越不了解孩子。相同的,处处乱晃、没日没夜打游戏的小孩,那个忽然挥刀砍向母亲的孩子,他们缺的又真的是更严厉的监控吗?

他们真实缺的也许是爱、信赖和沟通,而这些是任何培训班和监控技能替代不了的。

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