很多家长留言询问：
“老人带娃用方言，会影响宝宝说话表达吗?”
“我们一家三种语言，会不可能影响宝宝的语言发育”
“孩子语言发育阶段，该用普通话还是方言?”
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相信上面的疑虑是很多家长都非常关心的问题。小金搜罗全网整理了一些关于孩子语言发育阶段，家庭多种语言的解决办法，希望能给解答您的困惑。
宝宝何时进入语言发育期?
很多家长可能会问，孩子在何时开始语言发育呢?其实，宝宝进入1岁以后，除了吃饭、运动和心理快速发育外，这时候语言发育也进入了正式阶段，从“咿咿呀呀”再到第一声“爸爸”或“妈妈”，再到和你进行多方式的沟通和表达都是一个循循渐进的过程。但是有些孩子在语言发育的过程中或许有不顺利的地方，有的可能说话迟、有的可能说话不清楚、还有的可能会说一些“外星语”，让人难以理解。同时还有很多家长对孩子的语言学习存在的着一些疑虑或者困惑，比如多种方言是否会影响孩子的语言发育。
那么，家庭成员有说方言，会影响孩子学说话吗?
对此，语言方面的专家指出，家里有人说方言，实质上并不可能影响宝宝学说话。分析而言，方言就如同另一种语言，和孩子上学教授英语是一样的道理。如果我们把问题里的方言换成英语，让宝宝同时接受中文和英语的熏陶，家长们还会担心两种语言会影响宝宝语言发育吗?答案肯定会希望宝宝能学双语，赢在语言起跑线上。
婴儿是天才的语言学习者
美国儿科学会指出：如果孩子从很小就开始接触两种语言(甚至更多)，他们可以同时学会两种语言。虽然宝宝们可能在刚开始只能对其中一种语言比较熟悉(一般来说是妈妈发出的语言，因为其实宝宝们在母亲肚子里就开始听声音学语言啦~)，但随着第二语言听得越多，慢慢强化就能熟悉两种语言了。
1)人的语言能力有关键发展期，7岁以后，学习第二语言的能力会大大减弱。下图的横轴表示年龄，纵轴表示语言的学习能力。
我们大家可以看出，0-7岁幼儿的语言能力最高，7岁开始语言能力系统大幅度下降，而从大约17岁青春期开始，我们的学习第二语言的能力基本衰退。这也是怎么回事芽芽妈现在想重新学习方言，却很难再学会了。
2)孩子可以区分所有语言的所有声音，尤其是1岁以前。但是成年人却只能区分我们自己语言的声音，但分不清外语的那些声音。
3)婴儿会对一种新语言进行统计，接触多了，就能学会。
Kuhl的研究团队找到六到八个月大的没有听过任何中文的美国婴儿，向他第一次发出中文的声音。令人惊讶的结果表明，这些婴儿确实成功地接受了这套新的声音统计数据。在这个年龄段“无论你放在他们面前的是什么，宝宝们都会统计学习”然而研究还表示一旦这个关键时期过去，学习语言的能力就会减慢。
所以孩子有能力，同时掌握多种语言。
多语言学习的好处
科学家已经证实，宝宝做双语学习能大大的提升其认知能力，尤其是处理问题的能力!还能够提高学习、处理信息的能力，锻炼孩子分类编组能力。
同时学习方言，大人们该注意什么?
父母再忙，也要做好及时辅助
宝宝能够同时学好两种语言的前提，是两种语言在耳边有足够的接受强度。普通话听得少了，方言说不定会在一定年龄范围内变成「优势语言」。
一人尽量只说一种语言。
老人说方言，爸爸和妈妈就和孩子说普通话。如果妈妈说普通话、爸爸说粤语，如果还想让宝宝会粤语，爸爸就要在宝宝面前就尽量保持只说粤语，避免孩子混淆，形成语言学习压力。
面对面的交流比让宝宝学习视频更有效。
所以，即使我们大家可以给宝宝pad看动画视频、看节目，自己还是要多多陪在孩子身边，面对面为他解释周围的新世界，这样孩子对人声音的辨认和认知才会更强，更有助他们输入语言的小种子~
这里，有的妈妈会疑问：
“爸爸和妈妈跟宝宝说普通话，家里老人逗宝宝时说方言，这样会使宝宝语言混乱吗?”
其实，方言环境只会影响到宝宝的发音清晰程度，但最终不可能影响到他语言进展的程度。其实，在讲多种语言的家庭里，造成宝宝不爱说话的根本原因是，孩子的主要抚养人与孩子的语言沟通不够顺畅，抑制了孩子的语言发育，比如孩子有时候说方言，妈妈或者是祖父母听不懂他表达的内容，他自然会受挫，退缩。久而久之，他的语言发育就受一定的影响。因此妈妈要多了解孩子的想法和语言表达习惯，多和孩子沟通，就不可能影响宝宝的语言发育。
营造双语环境，开启孩子思维
双语对孩子是有好处的，语言是思维的工具，多掌握一种工具，思维会更灵动。语言是文化的载体，多掌握一种外语，对异族文化也会有更深入的了解，有助于培养有民族情怀和国际视野的下一代人才，意义当然是重大的。
婴幼儿的双语学习要看家庭环境，家庭是双语环境的，比如爸爸是中国人，妈妈是英国人，孩子在家里自然习得两种语言，也频繁使用两种语言，这对孩子的语言学习是非常好的。
为了将来工作或生活的需要学习外语，从小学开始应不算晚。
家长在宝宝语言系统发育需要发挥什么作用?
每个正常的儿童都是语言天才，他们在这个时期有着惊人的学习能力。这是每个人语言学习的敏感期。我们做家长的，要对婴幼儿的语言学习能力心存敬畏和珍惜，要努力给孩子的语言学习创造良好的条件，不要担心方言的影响。
怎样给孩子的语言学习创造良好的条件?
概括地说是两点：多聊、多读。
多聊
多聊，主要是针对两岁半、三岁以上的孩子，家长要拿出专门的时间和孩子聊天，聊天的内容可以围绕图书内容展开，也可以围绕日常生活内容展开。
聊天不是训导，不要总是一问一答，要谐趣轻松，要自由自在，也可以是讲故事，玩故事接龙，要把聊天和游戏相结合。诱发孩子在轻松的聊天中学习说话，爱说话。
多读
多读，主要针对18个月以上到五六岁的孩子，要买适龄的画片、绘本给孩子读讲，并培养孩子的阅读习惯。
绘本阅读时家长还需要注意做一些阅读引领，比如引导孩子注意画面的整体和局部，注意书中人物或动物的特征，注意情节的发展等，还要“手指跟读”，就是手指跟着文字读，这样做才能够使孩子在不知不觉中认识很多字。
孩子的发展是多元的、同步的，彼此呼应的，家庭教育也要多元同步，既要促进孩子发展语言，也要促进孩子的运动发展、情绪情感等领域的发展。听音乐、学跳舞、玩游戏、旅游参观、访亲探友、拥抱自然都是学习语言、促进综合发展好形式，幼儿的教育就在生活之中。
